Table of Contents
Giáo án Âm nhạc 3 Kết nối tri thức với cuộc sống cả năm bào gồm 35 tuần tương ứng với 8 chủ đề được soạn theo cv 2345 được MucDo.Com sưu tầm và chia sẻ. Giáo án này cung cấp kế hoạch bài dạy chi tiết cho môn Âm nhạc 3 Kết nối tri thức đầy đủ 35 tuần và được trình bày dưới dạng file Word.
1 Giáo án Âm nhạc lớp 3 Kết nối tri thức cả năm – Xem thử
CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐÓN HÈ
Tiết 31. Học bài hát Hè về vui quá
Tiết 32. – Ôn bài hát Hè về vui quá
– Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
Tiết 33.– Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc
– Hoạt động Vận dụng – Trải nghiệm
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ
* Năng lực âm nhạc
– HS hát đúng lời ca, giai điệu, thể hiện được tính chất thiết tha, trong sáng của bài hát Hè về vui quá.
– HS biết kết hợp các nhạc cụ gõ đệm hoặc các ý tưởng sáng tạo mới khi thể hiện bài hát Hè về vui quá với các hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân.
– HS nhớ được nội dung và kể lại được câu chuyện Cá heo với âm nhạc. Biết bảo vệ các loài động vật trong môi trường nước và vận động theo nhịp điệu âm nhạc mô phỏng hình tượng cá heo.
* Năng lực chung
– HS tự tin, chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ những ý tưởng sáng tạo trong các hoạt động tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân.
* Phẩm chất
– HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể.
TIẾT 31
HỌC BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ
Nhạc và Lời: Hoàng Ngọc Oanh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
– HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
2. Năng lực:
+Năng lực âm nhạc(Năng lực đặc thù)
– Biết nghe và vỗ tay theo nhịp phần mở đầu
– Luyện giọng đúng giai điệu theo mẫu
– HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất vui – nhịp nhàng củabài hát Hè về vui quá.
– HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp của bài hát hoặc kết hợp vận động phụ hoạ
+ Năng lực chung
– Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
– Qua bài hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể.
-Yêu thích môn âm nhạc
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
– Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
– Giáo án word soạn rõ chi tiết
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
– SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
| Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV | Hoạt động học tập của HS |
| Hoạt động mở đầu(5’) | |
| – Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. * Nghe và vỗ tay theo nhịp bài hát Mùa hoa phượng nở – GV cho HS nghe bài hát Mùa hoa phượng nở. – GV đàm thoại với HS về mùa hè và hoa phượng đỏ để tạo tâm thế vui vẻ, hào hứngcho HS (liên hệ thực tế nếu có thể). – Khởi động giọng theo mẫu sau – GV dẫn dắt HS vào bài học mới | – Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo – Lắng nghe, cảm nhận – Thực hiện – Lắng nghe, ghi nhớ |
| Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) | |
| – Giới thiệu tác tác phẩm: Bài hát Hè về vui quá nói về 1 kỳ nghỉ hè sôi động của các em học sinh tạm biệt sách bút thân yêu, tạm biệt mái trường mến thương để cùng hòa mình với thiên nhiên với cánh phượng đỏ thắm, tiếng ve rộn ràng với trại hè đang đón chờ tạo lên 1 kỳ nghỉ hè đầy lý thú. – Hát mẫu – Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài + Câu hát 1: Hè lại đến … hoa phượng. + Câu hát 2: Hè lại đến … hát ca. + Câu hát 3: Tạm biệt … mến thương. + Câu hát 4: Chúng em … hè đã về. + Câu hát 5: Nào bạn hỡi … việc tốt. + Câu hát 6: Nào bạn … râm ran. + Câu hát 7: Bạn ơi! … vui quá. +Dạy từng câu nối tiếp – Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Hè lại đến … hoa phượng. – Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 – Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hát theo giai điệu: Hè lại đến … hát ca. – Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 – Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh – Tổ 1 hát lại câu 1+2 – Câu 3,4,5,6,7dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, 5,6,7 tổ 2 hát. – GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú ýgiai điệu ứng với lời ca có tiết tấu cần chú ý: “đang đón”; “hoà mình” và các lời ca ngân dài: “về”, “ơi”, “quá”). – GV đặt câu hỏi và đàm thoại với HS về nội dung của bài hát: Lời ca trong bài hát miêu tả mùa hè đến với những cảnh đẹp nào? Mùa hè đã mang đến cho các bạn nhỏ những niềm vui gì? | – Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ – Lắng nghe – Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV, ghi nhớ . -Lắng nghe. – Lớp hát lại câu 1. – Lớp lắng nghe, 1 HS hát mẫu. -Lớp hát lại câu 2. -Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. -Tổ 1 thực hiện – Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. -Lắng nghe những chú ý hát thêm với các hình thức. – 2 HS trả lời câu hỏi |
| Hoạt động luyện tập (15’) | |
| – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách. – GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình thức tự chọn – GV hướng dẫn HS hát kết hợp các hình thức tự chọn – GV đặt câu hỏi Em cảm nhận thế nào về bài hát “Hè về vui quá”? | – Thực hiện – Lắng nghe, theo dõi, thực hiện cùng GV sau đó luyện tập – Lắng nghe, theo dõi, thực hiện cùng GV sau đó luyện tập – 2,3 HS trả ời theo cảm nhận |
| Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm | |
| – GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm về cách thể hiện bài hát vận động phụ hoạ và vận động cơ thể, các nhóm tự thống nhất phương án để thể hiện. – GV khuyến khích các nhóm thể hiện cảm xúc, tương tác với các bạn. GV sử dụng câu hỏi Em thích hát bài “Hè về vui quá” bằng hình thức nào? – Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm bài hát ở nhà. – Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? – Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. | – Các nhóm thảo luận, thống nhất sau đó luyện tập và lần lượt thể hiện. – Thực hiện, 2,3 HS trả lời câu hỏi. – 1 HS Trả lời: Hè về vui quá Nhạc và Lời: Hoàng Ngọc Oanh – Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. |
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
……………………………………
TIẾT 32
ÔN BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ
NHẠC CỤ THỂ HIỆN CÁC HÌNH TIẾT TẤUBẰNG NHẠC CỤ GÕ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức:
– Nói tên được chủ đề đang học
– Nhận biết được các câu hát trong bài Hè về vui quá.
– HS nêu được tên bài hát, tên tác giả; thuộc và hát đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái của bài hát Hè về vui quá.
2. Năng lực:
+Năng lực âm nhạc(Năng lực đặc thù)
– Biết gõ đa dạng các nhạc cụ với các tiết tấu khác nhau và áp dụng vào bài Hè về vui quá
– HS biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
+ Năng lực chung
– Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
– Qua bài ôn hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể.
-Yêu thích môn âm nhạc.
– Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
– Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
– Giáo án word soạn rõ chi tiết
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
– SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
| Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV | Hoạt động học tập của HS |
| Hoạt động mở đầu(5’) | |
| – Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. 1. Ôn bài hát Hè về vui quá – GV tổ chức trò chơi: Nghe và đoán giai điệu câu hát. – GV đàn các câu hát trong bài Hè về vui quá và yêu cầu các nhóm/ dãy bàn nhắc lại giai điệu, nói được tên, sau đó cho HS hát lại bài từ 1 đến 2 lần. – Nói tên chủ đề đang học. | – Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo – Lắng nghe, trả lời sau đó ôn lại bài hát các hình thức theo sự HD GV – Chủ đề 8 Vui đón hè |
| Hoạt động hình thành kiến thức mới | |
| 2. Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ * Gõ theo hình tiết tấu. – HD lại cách sử dụng nhạc Temporin, thanh phách, trống con – GV cho HS quan sát 3 hình tiết tấu (SGK trang 56), cùng chia sẻ cách vỗ tay và gõnhạc cụ – HS luyện tập lần lượt từng tiết theo từng nhạc cụ theo hướng dẫn của Gv. – 3 nhóm nhóm 1 sử dung nhạc cụ Temporin vào tiết tấu 1, nhóm 2 sử dụng nhạc cụ thanh phách vào tiết tấu 2, nhóm 3 sử dụng nhạc cụ trống con vào tiết tấu 3 – Đảo 3 nhóm sử dụng các nhạc cụ khác vào tiết tấu khác | – Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện – Thực hiện – 3 nhóm thực hiện – Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV |
| Hoạt động luyện tập- Thực hành | |
| * Gõ đệm cho bài hát Hè về vui quá – GV hướng dẫn HS gõ đệm theo các câu hát với các hình tiết tấu đã luyện tập ở trên | – Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV |
| Hoạt động vận dụng- trải nghiệm (10’) | |
| * Luyện tập và biểu diễn bài hát Hè về vui quá – GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều hành thảo luận: Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, biểu lộ cảm xúc hoặc vận động cơ thể,… (quá trình HS thảo luận, GV quan sát, hỗ trợ và tư vấn – nếu cần). – GV điều khiển hoặc khuyến khích các nhóm trưởng tự điều hành phần trình bày của nhóm mình (tuỳ thực tế). GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm. GV đệm đàn, yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn. – Đánh giá và tổng kết giờ học: HS tự nhận xét về mức độ gõ đệm nhạc cụ và hát. GV khen ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, yêu cầu HS tự luyện tập. Khuyến khích HS về nhà hát và gõ đệm cho người thân cùng nghe. -Hỏi tên nội dung bài học. – Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. | – Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV – Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV – Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện – 1 HS trả lời – HS ghi nhớ và thực hiện. |
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
………………………………………………..
TIẾT 33
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
– Bước đầu biết tưởng tượng khi nghe nhạc. Nêu được tên bản nhạc.
– Biết hát ru trong câu chuyện là những câu hát dân ca, dùng để ru trẻ em ngủ.
- Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc(Năng lực đặc thù)
– Kể được câu chuyện Những khúc hát ru đúng ngữ điệu
+ Năng lực chung
– Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phảm chất:
– Yêu thích môn âm nhạc.
– Biết yêu quý và có ý thức giữ gìn, bảo tồn nét đẹp âm nhạc dân tộc.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
– Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
– Giáo án word soạn rõ chi tiết
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
2. Học sinh:
– SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
– Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
| Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV | Hoạt động học tập của HS |
| Hoạt động mở đầu(5’) | |
| Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. – Nói tên chủ đề đang học. – GV cho HS xem clip có hình ảnh cá heo bơi, cá heo làm xiếc, cá heo hát theo nhạc, cáheo thân thiện với con người và đưa ra câu hỏi cho HS: Các em đã nhìn thấy cá heo ởđâu? Quan sát trong clip cho thấy cá heo đã làm những gì? Tại sao nói cá heo thông minh và thân thiện với con người? – GV dẫn dắt vào bài. | – Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo – Chủ đề 4 Em yêu làn điệu dân ca – 2,3 HSTrả lời theo kiến thưc và cảm nhận |
| Hoạt động hình thành kiến thưc mới | |
| Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc 1. Tìm hiểu nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc – GV giới thiệu:.Cá Heo có tên tiếng anh là Dolphin là loài động vật có vú và có mối quan hệ mật thiết với các Voi. Cá heo là loài động vật có vú sống ở đại dương nổi tiếng thân thiện, tinh nghịch và thuộc một trong những loài thông minh nhất trên trái đất. Với trí thông minh của mình, cá heo cũng sở hữu cho mình khả năng về giao tiếp phát triển cao và có nhiều điểm tương đồng với con người. Dĩ nhiên, khả năng giao tiếp của cá heo thường được sử dụng để tăng độ tương tác, gắn bó với đồng loại của mình, tuy nhiên chúng vẫn có thể sử dụng tài năng của mình để truyền đạt thông điệp đến loài khác khi cần thiết. – HS đọc thầm câu chuyện. – GV đọc truyền cảm, diễn tả câu chuyện. – GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ứng với mỗi bức tranh, GV cùng HS tương tác và chốt các ý chính của nội dung câu chuyện bằng cách đặt câu hỏi: + Tranh 1: Chuyện gì đã xảy ra ở biển Bắc Cực? Tại sao đàn cá heo có nguy cơ bị chết? + Tranh 2: Con người đã dùng các đồ dùng và phương tiện gì để cứu đàn cá heo? + Tranh 3: Tàu và máy bay đã quay lại làm gì để tiếp tục cứu đàn cá heo? Đàn cá heo có bơi theo tàu phá băng hay không? + Tranh 4: Người thuỷ thủ đã nhớ ra điều gì ở cá heo để giúp sức cứu đàn cá? + Tranh 5: Điều gì đã khiến cho đàn cá heo reo vui và bơi theo tàu ra biển? | – Lắng nghe, ghi nhớ – Thực hiện – Lắng nghe, cảm nhận – Lắng nghe, trả lời các câu hỏi – Trả lời: (do nước biển đóng băng). – Trả lời: Tàu phá băng được phái đến. Tàu làm việc liên tục nhưng kết quả không được là bao. Những tảng băng bị phá lại nhanh chóng liền lại vì trời quá lạnh. Tàu đành phải quay về. Nhữg người ở đây nhau cuốc những tảng băng để cố giữ lại diện tích nước cho đàn cá – Trả lời: tàu phá băng quay trởi lại sau khi được máy bay thăm dò và dẫn đi theo một con đường hợp lí nhất. Tàu đã vào được với đàn cá và đang loay hoay tìm cách dẫn chúng đi ra biển cả. Đàn cá bơi, quẫy, ríu rít… nhưng nhất định không chịu bơi theo con kênh do tàu phá băng dẫn ra biển. – Trả lời: thủy thủ nhớ ra rằng cá heo rất nhạy cảm với âm nhạc. Anh ta liền mở băng nhạc và giữa biển khơi mênh mông trắng toát của miền Bắc cực, tiếng nhạc vút lên như lay động không gian bao la. – Trả lời: Sự căng thẳng của mọi người như tan biến hết và đàn cá cũng như reo vui với tiếng nhạc. Đủ các loại nhạc vui, buồn được phát ra nhưng chỉ khi nghe nhạc cổ điển, nhất là khi nghe những giai điệu đẹp của nhạc sĩ Trai-cốp-xki thì đàn cá tỏ ra rất thích thú. Tiếng nhạc đã làm cho đàn cá heo say mê bơi theo con tàu ra biển, thoát khỏi vùng băng giá nguy hiểm. |
| Hoạt động luyện tập thực hành | |
| – Sau phần trả lời của HS ở mỗi bức tranh, GV đàm thoại với HS và cùng chốt các ýchính của nội dung câu chuyện. + HS kể lại qua quan sát tranh. + HS kể lại câu chuyện theo cách hiểu của cá nhân/ nhóm. | – HS trả lời theo yêu cầu GV |
| Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm | |
| 2. Nghe và vận động cùng cá heo theo nhịp điệu âm nhạc – GV dẫn dắt và cho HS nghe File học liệu điện tử để HS cảm thụ nét nhạc và thể hiện vận động phụ hoạ theo hình ảnh của cá heo (SGK trang 59). – GV khuyến khích HS thể hiện vận động theo sự tưởng tượng về các động tác như: cá heo bơi, cá heo thân thiện, cá heo làm xiếc, cá heo “hát theo nhạc công”,… – Các nhóm HS thực hiện và chia sẻ cảm xúc với GV, với các bạn. – GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời về: biển, nước biển, các loài cá,… (liên hệ phù hợp với địa phương) và tích hợp nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nước, môi trường biển và các loài động vật, trong đó có cá heo. *Tổng kết tiết học và chủ đề: HS tự đánh giá. GV cùng HS nhận xét mức độ thực hiện các nội dung của bài học. GV đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ bài học của HS, khuyến khích HS về nhà kể cho người thân cùng nghe câu chuyện về những chú cá heo thân thiện và yêu âm nhạc, hát lại các bài đã học. -Hỏi tên nội dung bài học. – Dặn học sinh chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. | – Lắng nghe, thực hiện theo HD GV. – Thực hiện theo HD GV. – Thực hiện – Trả lời câu hỏi, lắng nghe cảm nhận – Lắng nghe, thực hiện. – 1 HS trả lời – HS ghi nhớ và thực hiện |
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
…………………………………………………..
