Giáo án Tin Học 3 KNTT Theo Cv 2345 (cả Năm)

5/5 - (1 bình chọn)

Giáo án Tin học 3 kết nối tri thức theo công văn 2345 của Bộ Giáo dục và Đào tạo được Mực Đỏ sưu tầm và chia sẻ được biên soạn theo PPCT 1 tiết/tuần.

Bài viếtliên quan

Mời thầy/cô xem trước nội dung và tải về ở cuối bài viết!

TUẦN 1:

CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ EM

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:

– Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.

– Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể.

– Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặplà chữ, âm thanh, hình ảnh.

2. Phát triển nănglực, phẩm chất:

2.1. Năng lực chung:

– Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm.

– Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực tiễn

2.2. Năng lực đặc thù:

– Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trò quan trọng của thông tin thu nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người.

– Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.

– Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.

2.3. Phẩm chất:

– HS có ý thức ra quyết định cần dựa trên thông tin, từ đó hình thành đức tính cẩn trọng và tinh thần trách nhiệm trong việc ra quyết định trong hoạt động hàng ngày.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,…

2. Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN	HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
– Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. – GV nhận xét. Tuyên dương. – Yêu cầu học sinh đọc phần khởi động SGK. – Theo em đâu là thông tin và đâu là quyết định của bạn Minh? – Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Thông tin và quyết định”.	– Học sinh sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập. – HS đọc. – HS trả lời. – Lắng nghe. Ghi vở.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Hoạt động 1: Thông tin và quyết định* – GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 trao đổi và trả lời câu hỏi: (?) Trong Hoạt động khởi động, tiếng chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ những điều đó, bạn Minh đã ra những quyết định gì? (?) Em hãy kể một vài quyết định của em trong cuộc sống. – GV thu phiếu, cho một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận. – GV chốt kiến thức (Phần chốt kiến thức GV sẽ ghi bảng hoặc chiếu slide) – GV cho HS đọc về sinh hoạt hằng ngày của bạn Minh. (?) Đâu là thông tin? Đâu là quyết định? – Giáo viên nhận xét – tuyên dương. – Yêu cầu HS đọc phần kết luận. – Cho HS đọc phần nói chuyện của An và Minh. – Em hãy cho biết câu nào sau đây là thông tin, câu nào là quyết định? – Giáo viên nhận xét – tuyên dương. – Yêu cầu Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi làm. Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho mẹ. Em hãy chỉ ra thông tin và quyết định trong tình huống trên. – Giáo viên nhận xét – tuyên dương. *Hoạt động 2: Vai trò của thông tin trong quyết định* – Theo thời khoá biểu, hôm nay có tiết Giáo dục thể chất nên Minh đi học bằng đôi giày thể thao để thuận tiện cho việc tập đội hình, đội ngũ. a)Bạn Minh đã quyết định điều gì? b)Dựa trên thông tin nào Minh đã quyết định điều đó? – Để quyết định chúng ta cần điều gì? – Nhận xét – tuyên dương. – Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã 12 giờ trưa. Minh chợt thấy cuốn “Truyện cổ tích Việt Nam” và mở truyện ra đọc. Mẹ nhắc Minh: “Hãy ngủ đi một lát, con sẽ thấy khoẻ khoắn cả buổi chiều”. Nghe lời mẹ, Minh nằm và nhắm mắt lại. Minh thiếp đi lúc nào không biết. a) Minh đã ra quyết định gì? b) Điều gì giúp Minh ra quyết định ấy? – Nhận xét – tuyên dương. – Em hãy nêu một ví dụ về quyết định của mình. Thông tin nào giúp em có quyết định đó? – Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 3: Ba dạng thông tin thường gặp. – Quan sát bức tranh Minh và An đang trên đường đến trường (Hình 1). Em hãy cho biết hai bạn có thể nhìn thấy và nghe thấy những gì? – Nhận xét – tuyên dương. – Đâu là thông tin dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng âm thanh? – Nhận xét – tuyên dương. – Ở hành lang lớp học có một tấm biển như Hình 2. – Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (?) Thông tin em nhận được từ tấm biển là gì? (?) Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào? – Nhận xét – tuyên dương.	– HS thảo luận nhóm, trao đổi tìm ra câu trả lời theo yêu cầu của GV. (1) Tiếng chuông báo thức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đến giờ đi học. Đó là thông tin giúp bạn Minh đưa ra các quyết định thức dậy, rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ăn sáng và đi học. (2) HS kể 1 số quyết định của em hằng ngày. – HS báo cáo kết quả. – HS lắng nghe. – Hs đọc. – Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng. – Quyết định: Mặc bộ quần áo thể thao và đi đôi giày yêu thích. – Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học. – Quyết định: Mặc đồng phục. – Hs nhận xét bạn. – HS đọc. – Hs đọc. – HS thảo luận trả lời: + A thông tin; + B quyết định – Nhận xét bạn. – Hs thảo luận trả lời: + Thông tin: trời mưa + Quyết định: Đưa áo mưa cho mẹ. – Nhận xét bạn. – Hs đọc. – Quyết định mặc giày thể thao đi học. – Hôm nay có tiết giáo dục thể chất. – Cần có thông tin. – Hs đọc. – Minh nằm xuống và nhắm mắt ngủ. – Nhớ lời mẹ dặn ngủ một lát sẽ khoẻ khoắn cả buổi chiều. – Hs nêu ví dụ. – Nhận xét bạn. – Hs quan sát hình. – Hs trả lời: Nhìn thấy chữ tên trường tiểu học Kim Đồng, Hình ảnh đeo mũ bảo hiểm. Tiếng chim hót, tiếng trống trường. – Hs nhận xét bạn. – Hs thảo luận trả lời. + Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. + Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho con. + Âm thanh: tiếng chim hót. – Nhận xét bạn. – Hs trả lời: + Muốn biết thì hỏi, muốn giỏi thì học. + Thuộc dạng chữ.
3. DẶN DÒ
GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài đã học, chuẩn bị trước nội dung còn lại của bài 1 để buổi sau học.