Phiếu Góp ý Sách Giáo Khoa Lớp 4 KNTT - Đầy đủ Các Môn

5/5 - (1 bình chọn)

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 đầy đủ các môn là một công cụ quan trọng giúp các giáo viên có cơ hội đóng góp ý kiến về nội dung, hình thức và chất lượng của sách giáo khoa dành cho học sinh lớp 4. Sau đây Mực Đỏ xin chia sẻ mẫu phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4 theo công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ban hành ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sỏ Giáo Dục và Đào tạo. Mời thầy/cô tham khảo:

Bài viếtliên quan

1 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Tiếng Việt – KNTT

PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4

(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)

Họ và tên giáo viên:……………………..

Đơn vị: Trường Tiểu học………………..

Huyện/TX/TP: ………………………….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Tiếng Việt (Kết nối tri thức với cuộc sống)

STT	Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
1	Bài 1: Điều kì diệu Luyện từ và câu: Danh từ	Trang 9,10	Phần 1: Từ năm học trong đoạn văn. Phần 2: Chơi trò chơi: Đường đua kì thú.	– In đậm từ năm học – Vẽ hình con đường theo mũi tên rõ ràng hơn.	– Không thể tách từ năm học ra, vì “năm” là 1 tiếng, còn “năm học” là 1 từ. Mà đề bài yêu cầu xếp các từ. – Hình vẽ nhìn rối mắt.
2	Bài 2: Thi nhạc	13	Phần luyện tập theo văn bản đọc (câu 1,2/trang 13)	Lồng ghép vào tiết LTVC bài Danh từ	Đọc chủ yếu rèn đọc và tìm hiểu nội dung văn bản
3	Bài 4: Công chúa và người dẫn truyện	21	Phần luyện tập theo văn bản đọc (câu 1,2/trang 13)	Lồng ghép vào tiết LTVC bài Luyện tập về danh từ	Đọc chủ yếu rèn đọc và tìm hiểu nội dung văn bản
4	Bài 10: Tiếng nói của cây cỏ	45	Phần luyện tập theo văn bản đọc (câu 1,2/trang 45)	Lồng ghép câu 1 vào tiết LTVC bài Luyện tập về danh từ và câu 2 vào bài Động từ trang 41	Phù hợp với nội dung câu hỏi
5	Bài 14: Chân trời cuối phố	50; 51	Phần luyện tập theo văn bản đọc – câu 1. Tìm các câu văn có sử dụng dấu hai chấm trong bài đọc và cho biết công dụng của dấu hai chấm đó?	câu 1. Tìm các câu văn có sử dụng dấu hai chấm trong bài đọc.	Học sinh chưa được học tác dụng của dấu hai chấm. Yêu cầu cao.
6	Bài 32: Anh Ba	135	Tựa đề bài Anh Ba	Sửa lại: Hai bàn tay	Đề bài Hai bàn tay có ý nghĩa với nội dung câu chuyện hơn
7	Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến	19	Cả bài	Thay thế cho học sinh viết một bài chính tả: Anh em sinh đôi (từ Một lần … ngập tràn của Long	Các bài viết quá nhiều trong khi đó tới tuần 9 học sinh mới viết được 1 bài chính tả: Đi máy bay Hà Nội – Điện Biên

…….. ,ngày … tháng…. năm…..

GIÁO VIÊN GÓP Ý

(Ghi rõ họ tên)

2 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Toán – KNTT

PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4

(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)

Họ và tên giáo viên:……………………..

Đơn vị: Trường Tiểu học………………..

Huyện/TX/TP: ………………………….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4

MÔN: Toán ( Kết nối tri thức với cuộc sống)

STT	Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
1	Bài 10. Số có sáu chữ số. 1 000 000	Trang 36 tập 1	Bài 2. Nam Quay vòng quay may mắn như hình bên và quan sát số ghi trên vùng và mũi tên chỉ vào. Hãy nêu các sự kiện có thể xảy ra.	Bổ sung sự kiện trên vòng quay hay cho bảng sự kiện.	Trên vòng quay chỉ có số mà yêu cầu học sinh nêu các sự kiện , chưa đủ dữ kiện để học sinh làm bài.
2	Bài 12. Các số trong phạm vi lớp triệu	Trang 44 tập 1	Bài 3. Chon câu trả lời đúng. Số nào dưới đây là mật khẩu két sắt ? Biết rằng : -Mật khẩu không chứa chữ số 0 ở lớp triệu. – Chữ số hàng trăm nghìn khác 3. A. 190 968 028 B. 1 000 000 000 C. 276 389 000 D. 537 991 833	Sửa 1 trong hai đáp án C và D	Hoc sinh có thể khoanh cả hai đáp án C, D mà mật khẩu két sắt không dùng một lúc hai mật khẩu.

…….. ,ngày … tháng…. năm…..

GIÁO VIÊN GÓP Ý

(Ghi rõ họ tên)

3 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Lịch sử & Địa lí – KNTT

UBND HUYỆN……….

TRƯỜNG TH……

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4

MÔN: Lịch sử & Địa lí (Kết nối tri thức với cuộc sống)

STT	Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
1	Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí	Trang 6/12	Chỉ một nơi có độ cao trên 1500m ở hình 1	Tìm và chỉ Thủ đô Hà Nội ở hình 1	HS mới lần đầu làm quen với bản đồ, nên chưa nhận biết được màu sắc thể hiện độ cao của hình 1
2	Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em	Trang 14	Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam	Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố	Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố bị nhòe khó đọc
3	Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ Bài 11: Sông Hồng và Văn minh sông Hồng	Trang 50/17	Dựa vào bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam ở bài 1 và thông tin, em hãy: – Xác định vị trí sông Hồng trên bản đồ. – Kể một số tên gọi khác của sông Hồng.	Đưa hình lược đồ sông Hồng chảy qua các tỉnh ở phía Bắc Việt Nam; Đọc thông tin và dựa vào lược đồ em hãy: – Xác định vị trí sông Hồng trên bản đồ. – Kể một số tên gọi khác của sông Hồng.	Vì bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam nên HS sẽ khó nhận rõ vị trí của sông Hồng; và các em phải giở sách lại ở bài 1 mất nhiều thời gian của hoạt động học.

…….. ,ngày … tháng…. năm…..

GIÁO VIÊN GÓP Ý

(Ghi rõ họ tên)

4 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Đạo đức – KNTT

PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4

(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)

Họ và tên giáo viên:……..

Đơn vị: Trường Tiểu học…….

Huyện/TX/TP:…….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4

MÔN: Đạo đức (Kết nối tri thức với cuộc sống)

STT	Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
1	Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn	14	Tranh số 4 chưa minh hoạ rõ nét người phụ nữ ngồi trên ghế có hoàn cảnh khó khăn	Minh hoạ cho rõ nét hơn hình ảnh người phụ nữ bị khuyết tật , neo đơn chẳng hạn	Học sinh dễ nhầm lẫn với việc hai bạn nhỏ trong tranh đang làm việc nhà
2	Thiết lập mối quan hệ bạn bè	37	Mục tiêu: -Tạo lập được mối quan hệ bạn bè ở trường học, làng xóm, khối phố	Thêm: Tạo lập có chọn lọc mối quan hệ bạn bè ở trường học, làng xóm, khối phố	Học sinh thiếu kĩ năng chọn lọc sẽ dễ dàng gặp mối quan hệ không tốt trong một số trường hợp bị bạn bè xấu rủ rê
3	Bài 8:Quý trọng đồng tiền	48	Chủ đề 7: Quý trọng đồng tiền	Tiết kiệm tiền của	Giáo dục được việc tiết kiệm nước, điện… tiết kiệm năng lượng, tài nguyên thiên nhiên

…….., ngày …. tháng… năm….

GIÁO VIÊN GÓP Ý

5 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Khoa học – KNTT

UỶ BAN NHÂN DÂN …………….

TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4

MÔN: KHOA HỌC

Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống

Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém	Trang 50 Hoạt động Luyện tập – vận dụng	Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém có trong nhà em	Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém mà em biết	Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình.

………….., ngày …… tháng …. năm …..

HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI GÓP Ý

6 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Giáo dục thể chất – KNTT

UBND HUYỆN……

TRƯỜNG TH….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SGK LỚP 4

MÔN: GDTC

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Tên bài	Trang/dòng	Nội dung	Đề nghị	Lý do đề xuất
		hiện tại	chỉnh sửa
Bài 3: Đi đều vòng sau	17-24	Đi đều vòng sau theo 1 hàng dọc và nhiều hàng dọc	Bỏ bài này	Nội dung đi đều vòng phải, vòng trái là đủ rồi
Bài 1: động tác vươn thở, tay, chân với vòng	26	Động tác tay	Động tác tay ở nhịp 1 lên có thêm hình nghiêng	– HS dễ quan sát sát và dễ hình dung hơn
Bài 2: động tác lườn, lưng bụng, toàn thân với vòng	31	Động tác toàn thân	Động tác toàn thân ở nhịp 2 lên có thêm hình nghiêng	– HS dễ quan sát sát và dễ hình dung hơn
Bài 4: Nhảy dây	53	Nhảy dây qua từng chân	Nhảy dây theo kiểu chân trước, chân sau.	Tên gọi nghe dễ hiểu

7 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Công nghệ – KNTT

UBND HUYỆN……

TRƯỜNG TH….

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SGK LỚP 4

MÔN: CÔNG NGHỆ

BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

	Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
Kết nối tri thức với cuộc sống	Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu	Trang27	Phần 4. Cắt, tỉa vệ sinh và bắt sâu cho cây chưa có hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt, tỉa như thế nào để đảm bảo an toàn.	Cần thêm nội dung hướng dẫn sử dụng đồ dùng cắt, tỉa cây.	Để học sinh nắm được kiến thức cơ bản khi sử dụng các dụng cụ chăm sóc cây cảnh.
Làm chuồn chuồn thăng bằng	Trang 57	Vật liệu và dụng cụ bài yêu cầu khó với học sinh.	Thay đổi dụng cụ và vật liệu hoặc thay đổi nội bài (VD. Làm chong chóng: Học sinh học sinh chuẩn bị vật liệu dễ dàng hơn.)	Học sinh chuẩn bị vật liệu và dụng cụ dễ dàng hơn.

8 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn Tin học – KNTT

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
Tên môn: TIN HỌC – Lớp: 4
Tên Nhà xuất bản: NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
(KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)

Họ tên: ……..

Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………..

Nội dung góp ý:

Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
Bài 2: Gõ các phím số	10	Phần vận dụng sử dụng phần mềm Notepad	Phần vận dụng sử dụng phần mềm Notepad thay bằng phần mềm Wordpad	Phần mềm Wordpad có sẵn và tương đối giống phần mềm word thực tế
Bài 15: Thao tác với Tệp và thư mục	22,23,26	Cây thư mục hiển thị tệp.	Lấy hình ảnh thực tế về cây thư mục	Cây thư mục không hiển thị tệp.
Bài 6: Sử dụng phần mềm khi được phép	29	1. Các phần mềm yêu cầu HS xác định phần mềm miễn phí.	Yêu cầu các em nêu được phần mềm miễn phí mà em biết trên điện thoại.	HS chưa tiếp xúc nhiều với máy tính nên phần mềm máy tính chưa nắm nhiều.. điện thoại sẽ hợp lý hơn
Bài 10: Phần mềm soạn thảo văn bản	43	Sử dụng bộ Ofice 2010	Đổi hình Office 2019.	Logic với CT sách lớp 3

9 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 KNTT Môn TIẾNG ANH – Global Success

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN TIẾNG ANH – Global Success – Bộ sách nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.

Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên)

Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
Unit 1.My friends.-lesson 3	Trang 14	a-America-I’m from America ia-Australia-She’s from Australia	Nên thêm các từ có 2 âm ‘a” và ‘ia” cũng như các câu.	Phần nay quá ít từ và câu cho học sinh luyện tập âm, và thêm từ để thống nhất các từ dạy cho học sinh theo đúng chủ đề.Và chưa gây hứng thú cho học sinh
Unit 2.Time and daily routines-Lesson 3	Trang 20	t- get – what time do you get up? d- bed – What time do you go to bed?	Nên thêm các từ có 2 âm ‘t” và ‘d” cũng như các câu.	Phần nay quá ít từ và câu cho học sinh luyện tập âm, và thêm từ để thống nhất các từ dạy cho học sinh theo đúng chủ đề.Và chưa gây hứng thú cho học sinh
Unit 3. My Week-lesson 3	Trang 26	u-music-I listen to music on Saturdays. u- Sunday – I do housework on Sundays.	Nên thêm các từ có 2 âm ‘u” và ‘u” cũng như các câu.	Phần nay quá ít từ và câu cho học sinh luyện tập âm, và thêm từ để thống nhất các từ dạy cho học sinh theo đúng chủ đề.

10 Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Âm nhạc

a. Ưu điểm:

Sách được in màu, nhiều hình ảnh thực tế gây hứng thú cho học sinh.
Bố cục rõ ràng, rành mạch.
Sách có tính mở, giáo viên có thể lựa chọn các nội dung, kết cấu bài học để thực hiện các hoạt động dạy học phù hợp.
Các bài học được thiết kế theo các chủ đề khác nhau.
Nội dung phong phú: gồm6 nội dung Khám phá, Nghe nhạc, Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Thường thức âm
Mỗi bài học đều được khai thác các hình ảnh, chất liệu, tiết tấu gần gũi trong đời sống.
Học sinh được thực hiện với các loại nhạc cụmới.
Học sinh được tham gia các trò chơi, được tương tác nhiều với giáo viên, các bạn.
Học sinh được tiếp cận với nhiều âm thanh gần gũi.
Sách có tính kế thừa sách giáo khoa Âm nhạc 3.

b. Hạn chế:

Tên bài	Trang/dòng	Nội dung hiện tại	Đề nghị chỉnh sửa	Lí do đề xuất
Chủ đề 1: Âm thanh ngày mới Nội dung: Học hát	9	Học hát: Chuông gió leng keng	Thay bài hát khác Vì bài hát này không hay	HS tiểu học nên học hát những bài hát không có hóa biểu hoặc 1 hóa biểu, bài này có 2 hóa biểu (Si giáng trưởng) khó hát. Có nhiều nốt liên ba đơn, nốt móc đơn chấm dôi và nốt móc kép nên học sinh khó thể hiện đúng tính chất, sắc thái của bài hát.
Chủ đề 4: Vui đón tết Nội dung: thường thức âm nhạc	33	Thường thức âm nhạc: Câu chuyện Pi-tơ và chó sói	Thay câu chuyện khác vì câu chuyện này	– Nội dung câu chuyện không phù hợp với chủ đề – Tình tiết câu chuyện có chỗ vô lý: Pi-tơ không thể leo lên cây khi chó sói đang đứng dưới gốc cây à không thực tế.